依据现代教学思想理论，综合传统的教学常规，结合我校的实际，特制定“备课、上课、作业、上机操作、考试成绩”的具体要求如下：
一、备课
备课是教师上课前的准备工作，一般分为学期计划、课时计划、要求教师按教学大纲、教材及学生实际制定。
1、学期计划：一学期开始，教师应在研究和掌握本科课程标准的基础上，熟悉教学内容，编排体系、基础知识和基本训练的要求。结合所带班级学生的思想和知识情况，制定出本学科学期教学计划。计划应包括：①教材内容和学生情况简析；②教学总目的和要求；③重要教学准备。
2、课时计划：教师应反复深钻教材内容，借助于参考资料(实例教程)去弄懂弄通，基础知识和基本技能（课后实践作业要分层级设计）。同时结合学生思想状况和知识基础的实际，写好：①教学内容；②教学目的；③教学重点；④难点；⑤教具及学具准备；⑥教学过程。这是教案的具体工作，它要求：①体现教学目的、突出重点、突破难点；②步骤清晰，有师生双边活动安排；③有板书计划。
3、课时备课节数=本学科每周节数。本学期教学周、实践课、理论辅导、教学质量分析，都要有课时安排，不备课不准上课，不能只有课题备课而无课时备课。
4、加强备课教案检查，全校统一每月28号检查，平时有针对性的随时抽查，既要检查教案节次，又要重点检查教案质量，检查记录将存入教学档案。
二、课堂教学
课堂教学是教案的实施阶段。教师要用教育学、心理学、现代教育思想武装自己，充分发挥老师的主导作用。在教学过程中，要加强双基，培养学生的能力发展。
课堂要采用多媒体(课件) 教学。要积极推行启发式教学、引导学生掌握基础知识和基本技能。教学中要遵循“以学生为主体，以教师为主导，以思想为核心，以训练为主线”的原则，反对封闭式教学方法，教学内容力求当堂消化，当堂巩固。课前预习是搞好课堂教学不可缺少的环节。教师要指导学生搞好预习，检查预习效果。
教师要有好的教风，作精神文明的典范。课堂教学中要求语言准确精炼、声音响亮清晰、速度适中、态度和蔼、教师要用普通话教学、上课时要衣冠整洁、仪态大方、不准随便进出教室、不准讽刺、侮辱、体罚学生、未经教务处批准，不准随便调换课程。
三、批改作业
学生做作业的过程是探索、理解、消化和巩固知识的过程，也是发展创新的过程，学生通过作业掌握基本知识和技能，培养和提高独立创新的能力。
作业在内容、形式、完成时间等方面有明确要求，理论与实践作业的内容要求典型，形式要多样，数量要合理，基础知识要经常练，重点关键反复练。培养学生的创意能力。
作业批改是了解学生的学习情况，调查教学效果的重要手段，是强化和校正性的反馈过程，是帮助学生获得正确知识的把关口。
教师对学生练习中的错误，一要指出，二要纠正，批改方法要灵活多样，对多数学生存在的共同错误，集中评讲，再由学生各自改正；对少数学生个别性错误，要当面批改，由学生自己纠正，以达到学生获得正确知识的目的。
教师批改作业，字迹要工整、规范，批语要具体、明确，要有教育性和启发性，不得以不正确的文字讽刺、嘲笑学生，作业的批改和发放要及时，符号要统一，日期要清楚。
6、加强作业检查，全校统一每月28号检查，平时有针对性的随时抽查，既要检查教案节次，又要重点检查教案质量，检查记录将存入教学档案。
各学科的作业布置和批改数量规定，每周理论作业必须有一次、实践应保证二次、教务处在每个月检查一次。
四、实践课堂
在上机操作练习中，学生很容易各自为政，不按指定的内容操作，而是凭自己的兴趣、爱好操作。这样会极大地影响实践课的组织，更严重的是学生没有学会应该掌握的技能，教师也完不成教学任务，如此循环，上机课就成为放任自流的课堂，危害极大。因此，认真组织课堂是计算机实践课成败的关键。
1、根据教学内容，组织好10--20分钟左右的集体辅导。将理论课所讲的命令进行统一练习操作。以及时对理论课所将内容的巩固；课堂要有具体的作业，作业内容要综合性强，能起现出重点的强化练习。总之，通过具体的任务、明确的目标来约束学生的操作练习，也避免了上机课的盲目性。
2、实践操作中作好辅导；签好实践课堂考核表，做到对每一个学生负责。下课前总结本堂课的操作情况，并表扬操作好的学生，指出学生中存在的问题，明确努力的方向。
五、成绩考核
集中学业评价只进行期中和期末两次（由教务处统一安排）。
学生成绩由理论、实践两部分组成。
理论成绩核算=理论成绩80%+平时成绩10%+作业10%
实践成绩核算=实践成绩80%+平时上机考核20%
注：1、平时成绩从学生的课堂回答问题、迟到、旷课、课堂纪律考核，由班主任和代课老师协商评分。
2、作业从认真程度、上交次数和正确率考核。
3、平时上机操作成绩依照每节课实践考核情况，结合学生实践应用及创新能力的考核。
教务处
2012.09.17
